内容标题3

  • <tr id='SG1zNR'><strong id='SG1zNR'></strong><small id='SG1zNR'></small><button id='SG1zNR'></button><li id='SG1zNR'><noscript id='SG1zNR'><big id='SG1zNR'></big><dt id='SG1zNR'></dt></noscript></li></tr><ol id='SG1zNR'><option id='SG1zNR'><table id='SG1zNR'><blockquote id='SG1zNR'><tbody id='SG1zNR'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='SG1zNR'></u><kbd id='SG1zNR'><kbd id='SG1zNR'></kbd></kbd>

    <code id='SG1zNR'><strong id='SG1zNR'></strong></code>

    <fieldset id='SG1zNR'></fieldset>
          <span id='SG1zNR'></span>

              <ins id='SG1zNR'></ins>
              <acronym id='SG1zNR'><em id='SG1zNR'></em><td id='SG1zNR'><div id='SG1zNR'></div></td></acronym><address id='SG1zNR'><big id='SG1zNR'><big id='SG1zNR'></big><legend id='SG1zNR'></legend></big></address>

              <i id='SG1zNR'><div id='SG1zNR'><ins id='SG1zNR'></ins></div></i>
              <i id='SG1zNR'></i>
            1. <dl id='SG1zNR'></dl>
              1. <blockquote id='SG1zNR'><q id='SG1zNR'><noscript id='SG1zNR'></noscript><dt id='SG1zNR'></dt></q></blockquote><noframes id='SG1zNR'><i id='SG1zNR'></i>

                社区工』作者考试

                各地
                招考

                您当前位置※:社区工作者考试频道 > 社会≡工作者 > 备考资料 > 面试辅导 > 有效的教学需要怎样的老师?

                有效的教学需要怎样的老师?

                2020-08-21 17:00:17 社区工作者考试 /shehui/ 文章来源:华图教育

                  【导读】华图社区工作者考试频道同步华图教育发布:有效的教学需要怎样的老师?,华图教育为大家整理了面试备考相关知识供广大考生复习,更多备考技巧请持续关注华图教育。,详细信息请阅读下文!

                为了能够更好地让学生接收到需要的知识,提供“有效的课堂”是教育工作者的不懈追求。华小图老〓师通过这些年在面试教学中对课堂的探索与实践,现在就“有效的教学需要怎样的老师”谈谈自己的体会。

                一、需要目标明确的老师:从教学目标入手,重视课前的备课。

                课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目♀标制定的有效性,课堂教学目标制约着课堂的进程【与发展。它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握,同时要关注学生的学习过程和方法。因此,要根据面试所需要的答题内容和答题方法进行针对性的准备∴讲义,做到有的放矢。只有这样︻才能达到更好的课堂效果,帮助学生“成公上岸”。

                二、需要丰富经验的老师:随时关注学生动态,确保学生的自信。

                经过笔试的激烈竞争后,进入面试是件很不容易的事。很多人对面试课有很高的期待∮是再正常不过的√事情了。大家都带着很高的期待走入课堂,难免会有心态上的焦虑和情绪上的波动,这时候就需要一个有丰富经验的面试老师来引导他们走出迷茫。老师应※该在适当的时候关注学生的动态,引导学生调整状态,改变不好的情▃绪。任何焦虑都是来源于准备的不充分和心态上的不自信,在教学上的循循善诱可以缓解学生对知识吸收的焦虑,同时也可以通过分阶段的学习让学生能慢■慢吸收所需要的知识。

                三、需要重视课堂教学中教学行为的有效性的老师。

                课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。面试课堂倡导学生自主思考、合作互动的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益,重在提高教师“教”的行为的有效性。因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精▓巧地设计。如何提高教师课堂教学行为的有效性呢?我认为:

                (1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子,要“俯下身子”与学生交流。只有在◎和谐、平等、其乐融融的师生关系中,才有↘师生全身心的投入,教者神采飞扬,学者兴致高涨。这就需要教师树立以学生为本的观点,坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的〓角色定位,即自己是教〗学活动的组织者、合作者、参与者,而不是教学活动的领导者。

                (2)教师在课堂中要々善于倾听。我们教师需要有一双善于倾听的耳朵。教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时,要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息,对信息进行◣筛选和组合,不断引导和激发学生,去思考,去总结答题方法和思路。有了教师的倾听,才有师生、生生间有效的互动,才有学↑生知识建构、面试能力的提高■。

                四、需要重视课后的教学反思的老师。

                所谓课后反思,即教师在完成一堂课的教学后,对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的可继续提高的教学内容∩或方法的重新ㄨ认识。我们的教学始终是为学生服务的,教∞师在反思时,应当站在学生的角度,审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题,或在某一个教学环节中的奇思妙想、创新见解,记录下这样的教学资源,有利于我们在今后的教学中更加卐贴近学生〇的实际,进一步促进课堂教学有效性的提高。

                总之,教与学是相辅相成的,尽心地教是认真地学的前提,认真主动地学才是提高课堂教学有效性的◆关键。相信具备上面几点素质的面试老师都能营造一个良好的↙课堂氛围,达到课堂效果,帮助学生丰富面试知识和提高面试能力,助力学生考上公务员。

                (编辑:renzhisheng)

                上一篇:揭秘专岗班为什么通过率高?

                下一篇:没有了

                图书

                有报考疑惑?在线客服随时解惑

                公告啥时候出?

                报考问题」解惑?报考条件?

                报考岗位解惑   怎么备考?

                冲刺资料领取?

                立即咨询
                华图教育:huatuv
                想考上公务员的人都关注了我们!
                立即关注

                10万+
                阅读量
                150w+
                粉丝
                1000+
                点赞数